The David Ross Education Trust

大卫·罗斯教育信托学校创造一个丰富的和令人兴奋的学习环境,激发学生成为他们的自信,学术最好的。

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Humberston 学院

澳门手机网投一个优秀的学院我们非常高的标准和传统的精神感到骄傲。我们为了发展计划的技能在课堂外提供多样化的富集。

包容

Humberston 学院 values the individuality of all our students.

We are committed to giving all students every opportunity to achieve the highest of standards.

我们通过考虑学生不同的生活经验和需要做到这一点。我们提供了一个宽广而均衡的课程,并有很高的期望为所有学生。所取得的成绩,态度和所有的学生幸福的事情。 ESTA政策有助于确保ESTA学院促进所有的个性,不论种族,程度,年龄残疾,性别或背景的。

积极我们设法消除障碍,以学习和参与,可以阻碍或排除个别学生或学生群体。这意味着,必须为我们的学生有机会成为现实的平等。我们做这个通过关注现实,我们支付给不同的个人和学生群体在我们的学院。

  • Girls and boys
  • Minority ethnic groups
  • Children who need support to learn English as an additional language
  • Children with special educational needs
  • Able, gifted and talented children
  • Children who are at risk of disaffection or exclusion
  • Students with disabilities
  • 旅客
  • 学生额外的时间从出区域的任何一个传送到学术界惯例入门阶段或转移在权威。

502 Bad Gateway

We meet these needs through:

  • 为所有的学生提供与他们接触和机会课程的机会,支持他们最大限度地发挥他们的全部潜力
  • Setting suitable learning challenges
  • Responding to children’s diverse learning needs
  • Responding to different learning styles
  • Overcoming potential barriers to learning and assessment for individuals and groups of pupils
  • Commitment to being a community 学院
  • Commitment to develop the ‘Extended 学院 provision
  • Commitment to ‘Every Child Matters’ agenda

Teaching and Learning style

We aim to give all our students the opportunity to succeed and reach the highest level of personal achievement.

我们分析了不同学生群体的程度,以确保他们都充分发挥其潜力。此外,我们做的整个课程每个学生的进步正在进行评估。使用该信息的所有教师在规划他们的课程。这使得他们能够考虑其相对于进步学生的潜能,他们可以得出比较与学生在他们的受试者性能相比于其他学科领域。所有学生都清楚对于他们目前的性能水平,并在九月实现的目标。

当学生的程度低于预期水平,教师让学生通过规划工作中取得成功是符合与他们的个人需要。如果学生的程度大大超过达到预期水平,延长教师工作的广度内的区域或区域的哪个孩子表现出特殊才能。

Teachers are familiar with the equal opportunities legislation covering race, gender and disability.

Teachers ensure that all students:

Provision for students with Speacial Educational Needs

502 Bad Gateway

这些资金被用于跨学院提供额外的教师,助教,辅导员,外部机构和采购资源。

Provision includes:

  • Regular liaison with parents to include formal 发送 annual reviews
  • Regular liaison with the Careers Advisor and exposure to a range of post-16 providers
  • Weekly team meetings to ensure specific individual needs are met
  • Formal programme of 发送/CPD both whole 学院 and for specific groups
  • Students with disabilities

    Some children in our academy have disabilities.

    我们致力于满足这些儿童的需求,我们要满足所有儿童群体的需求,在我们的学院。已采取一切合理措施来保证这些孩子是不是在放置相比,非残疾儿童相当不利的。

    教学和学习教师修改的预期为适合残疾学生。例如,他们可能会给予更多的时间来完成某些活动,或者他们可能会修改教材。在他们的规划中,教师确保他们让学生有机会到残疾人发展技能,在课程的实际问题。


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    Liaison KS2 to KS3 with external agencies and post KS4 providers as SEN.

    Disapplication and Modification

    The academy can, where necessary, modify or disapply the National 课程 and its assessment arrangements.

    我院政策只是在特殊情况下做的ESTA。在aacademy尽一切努力满足所有学生的学习需求,而不诉诸disapplication或修改。我们实现我们ESTA通过学生工作的较大的分化,或通过提供额外的学习资源(参见条款仙)。

    在五月,我们决定例外情况下修改或disapplication是遵循正确的程序。我们只会与家长详细咨询后,做ESTA。此外,我们将保证尽一切努力已提供必要的支持从内部学院的资源,这样的行动,然后才考虑。

    性别歧视,种族歧视或者说是有针对性的冒犯,伤害或破坏组或单独基于信仰,背景,性别或个性化的行为。

    我们社会的多样性是通过课外活动解决。灵活的在他们的老师对所有学生适当,种族或社会不论背景的规划,并提供挑战。种族主义或冒犯其他学生或学生团体的任何行为或破坏所有的事件是严重的,并处理好的正式。

    欺凌

    该学院承认这需要一些形式的欺凌,并致力于积极促进理解欺凌是不可接受的,将不会被容忍。

    学生支持报告可以被欺负他们相信任何事故。报告的事件都处理并提供的支持,在适当的时候为这两个混混和受害者。

     

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